TEMA „ VAIKŲ VELYKĖLĖS“

        Nuotolinio darbo laikotarpis: : 2020-04-14-2020-04-17

         Vaikystė – tai pačios linksmiausios valandos, patys gražiausi ir geriausi gyvenimo metai. Vaikystė – tai laikas, kai negali išsiskirti su lėlėmis, meškiukais, kai klausydama mamos pasakų, svajoji apie tolimas šalis, neregėtas pilis, užburtąsias karalaites. Ir ypač laukiant Atvelykio, ar vaikučių Velykų – linksmo ir viltingo laikotarpio.

   Šią savaitę, „Smalsučių“ grupės ugdytiniai, kartu su savo tėveliais, prisijungė prie Nijolės Normontaitės ir Pauliaus Kovo gražios iniciatyvos- „ Padėkokite Medikams“. Tegul mūsų namų langai pražysta gėlėmis.  Vaikai piešė gėlių puokštes, iškirpo ir priklijavo ant langų, kad medikai keliaudami į darbą ar važiuodami greitosios automobiliu, visuose languose matytų jiems siunčiamus pagarbos, žydinčios šilumos ir dėkingumo ženklus.

   Dalyvavome Marijampolės Meilės Lukšienės centro iniciatyvoje  „Virusui STOP“, kaip apsisaugoti pačiam ir apsaugoti kitus, vaikučių akimis. Šioje akcijoje aktyviai dalyvavo visos šeimos.

    Taip pat  vaikai margino margučius, lipdė kiaušinius iš modelino  ir siuntė savo puikių margučių nuotraukas. O mokytojos vaikams pateikė teksto suvokimo užduotį – „Velykų istorija“. Eksperimentavo, tyrinėjo  ir sužinojo, kad kiaušinis gali plaukioti ant vandens. „ Smalsučių“ vaikučiai, susijungę per „Messenger„ grupę, linksmai ir nuotaikingai sportavo bei šoko. Klausėsi pasakos apie Kiaušinio svajonę. Visi stengėsi atlikti užduotis pratybose bei papildomas užduotėles, pasiūlytas mokytojų. Nors trumpa darbo savaitė, bet darbelių buvo daug. Džiugino aktyviai sportuojantys namuose, aktyviai dirbę bei mokęsi ir atsiuntę mums video. Dėkui už bendradarbiavimą.

Parengė: Priešmokyklinio ugdymo  mokytojos Alina  ir Rasa

IDĖJA: „SAULĖ ŠYPSOS, ŠILTAS RYTAS, JAU MARGUTIS NUDAŽYTAS“

Nuotolinio darbo laikotarpis: :2020-04-14-2020-04-17

      Prisimarginę, prisivalgę, prisiridenę margučių, šią savaitę kibome į  mokslus. Vaikai klausėsi mokytojos Rasos sekamos pasakos „Kiaušinio svajonė“. Raigardui ji taip patiko, kad pasipuošęs padėkojo  mokytojoms ir pažadėjo ją pasekti savo sesei Barborai. Visi „Pelėdžiukai “ kibo į rimtus mokslus. Prisiminė raides  su kuriomis neseniai susipažino,  bandė skaityti nesudėtingus tekstus, kopijavo raides į sąsiuvinį, atliko sudėties ir atimties veiksmus dešimties ribose.

      Džiaugiamės, jog vaikučiai prisidėjo prie aktorės Nijolės Narmontaitės iniciatyvos  „Padėkokime  medikams“. Vieni gėlėmis jau papuošė langus, o kiti dar  kūrybiniame procese. Ir vaikučiai ir tėveliai buvo aktyvūs. Didžiuojamės, jog Augustės mama pasidalino tradiciniu šeimos projektu „Balkondaržis“.  Vasarės šeima pasidalino burbulų į vonią gaminimo patirtimi.  Ši idėja labai sudomino mokytoją Daivą. Nors savaitė buvo trumpa, bet linksma ir labai darbinga. AČIŪ patiems nuostabiausiems pasaulyje  „PELĖDŽIUKAMS“!

Parengė : priešmokyklinio ugdymo mokytojos Daiva ir Rasa

Sveiki, mieli tėveliai,

Dėl susiklosčiusios situacijos mūsų šalyje, šiandien turime daugiau laiko pabūti su savo mažaisiais. Tai yra ir džiaugsmo, ir kantrybės reikalaujantis laikotarpis. F. Dostojevskis sakė – buvimas su vaiku gydo sielas. Taigi, esate apdovanoti! Svarbu yra tai, kad žmoguje egzistuoja įvairios emocinės būsenos, jos keičia viena kitą ir kartais perauga į intensyvias, negatyvias emocines reakcijas. Natūralu, jei būtent  šiuo metu dažniau susiduriate su vaikų pykčio emocija. Todėl noriu pasidalinti viena iš pykčio valdymo strategijų, galbūt pravers.

Pykčio valdymo žingsneliai

1. Išlikite ramūs, priimkite vaiko jausmus. Jei vaikas leidžiasi – apkabinkite. Jei ne – tiesiog pabūkite šalia. Pasakykite: “Aš matau, kad tu pyksti. Būsiu šalia, kol pasijusi geriau. Jei vaikas norės pabūti vienas, palikite ir ramiai praneškite: “Aš einu į kitą kambarį, kai būsi pasiruošęs pasikalbėti, lauksiu”.
2. Išlaukite, kol vaikas nusiramins, nemoralizuokite. Užvaldžius intensyvioms emocijoms, racionalus mąstymas išsijungia, todėl vaikas negirdi ką jam sakote.
3. Kai vaikas ramus, paklauskime:” Kaip norėtum, kad būtų?” Svarbiausias šio klausimo tikslas yra padėti pačiam vaikui susigaudyti, kodėl jis supyko ir ko jis nori.
4. Aptarkite, kaip jis dar galėjo pasielgti toje situacijoje, ir kuo jam alternatyvus elgesys būtų buvęs naudingas. Pvz.: “Ką pats galėtum padaryti, kad būtų taip, kaip tu nori?”

Svarbu suprasti, kad daugeliu atvejų vaiko agresija nėra tyčinė – dažniausia jis tiesiog nemoka išreikšti savo jausmų ar norų žodžiais. Todėl svarbu plėsti vaiko emocinį žodyną. Kuo įvairesnių pavadinimų savijautai apibūdinti jis žinos, tuo lengviau tvarkysis su emociniais sunkumais ir ateityje, bus emociškai sveikesnis ir galiausiai sėkmingesnis visose gyvenimo srityse.

Žaidimas emocijų lygiui įsisąmoninti

Emocijų intensyvumo “matavimas” taip pat padeda geriau suvokti savo jausmus ir valdyti emocijas. Kasdien vertinkite emocijų stiprumą skaičiais. Kalbėdami taip: “dabar aš pasimetęs, maždaug penketui”, “dabar esu liūdnas, septynetui”, “aš toks laimingas, kad man padėjai susitvarkyt! Visas dešimtukas! Kaskart prašykite vaiko jo jaučiamas emocijas taip pat įvertinti skaičiais.

Su mažesniais vaikučiais galite iš popieriaus pasigaminti jausmų termometrus su atitinkamais emocijų paveikslėliais. Jei neturite galimybės, galite tiesiog klausti: “Kokio dydžio tavo pyktis pvz.:”kaip žirniukas, kaip obuolys ar kaip arbūzas?”

Pirmą kartą šie klausimai vaikui gali sukelti susierzinimą ar pasimetimą, tai visiškai normalu. Emocijų pažinimo ir valdymo reikia mokytis nuosekliai, nuolatos praktikuojantis.

Lopšelio – darželio “Rūta” psichologė Jurgita Radžiūnienė

REKOMENDACIJOS TĖVELIAMS IR MOKYTOJAMS

Pateikiame vaikams, lankantiems logopedines pratybas daug įvairių užduočių, nuorodų, kurias galime sėkmingai atlikti namuose. Tai  užduotys skirtos garsų įtvirtinimui, garsų diferencijavimui. Pateikta foneminės klausos lavinimui bei kiti atsipalaidavimo žaidimai. Išbandykime, tai efektyvu!

      Priemonė garso K įtvirtinimui

https://www.storyjumper.com/book/read/33047386/TEISINGAI-TARIU-GARS%C4%84-K

Taisyklingai tariu garsus

https://www.storyjumper.com/book/read/45334566/TAISYKLINGAI-TARIU-GARSUS

Užduotis „Rask kas netinka“

https://www.storyjumper.com/book/read/19845118/-?fbclid=IwAR3NeoOIIfGCs7bzJqMP0mhtSGjBbpBzidhCv5rzUIV7yRXk__sZP41o86c

Garso L tarimas žodžiuose      

https://wordwall.net/resource/1211990/garso-l-tarimas-%c5%beod%c5%beiuose

Garsų S-Š diferencijavimui

https://wordwall.net/resource/1109752/s-%c5%a1-diferencijavimas2

Užduotis pirmo žodžio garsui nustatyti

https://wordwall.net/resource/1216991/pirmas-%c5%beod%c5%beio-garsas

Garsų Š – Ž diferencijavimui

https://wordwall.net/resource/1251403/%c5%be-ar-%c5%a1

Atminties lavinimo žaidimas

https://wordwall.net/play/1282/799/276?fbclid=IwAR1Kp-4WMFsLhOmIztmrjyTcoziFPUHaBv4RUBjBWfT7eeF19Mb8JMdnyDU

Dėlionė

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3d8565a73be8&fbclid=IwAR1uysGwgIR33I7itPcnkHgbc62O1YI8HFTatCqpCr3KFo94YrQmulSY1Bo

Dėlionė „Velykų bobutė“

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3d8565a73be8&fbclid=IwAR1uysGwgIR33I7itPcnkHgbc62O1YI8HFTatCqpCr3KFo94YrQmulSY1Bo

Susipažinimas su geometrinėmis figūromis – kitaip

https://www.youtube.com/watch?v=K8zPX31zl30&fbclid=IwAR3rkPZNr5lDJ9j5pKsEfTbBYdVzrd00GVbbX5dsnU_oz0aKz2OoNr4o9Tg

Koks pirmas žodžio garsas? – užduotis garsinei analizei

https://learningapps.org/watch?v=pp5ahmgen20&fbclid=IwAR1XejE9GRfLFvOrzFwF_kqoPswLcZmHAVTBQLZWUD0uYK9aXedk_lh89Io

Dėlionė – velykiniai kiaušiniai

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=06fa28ddf620&fbclid=IwAR2mizgKMypQXSwu_65UBNa2Cd3EvbqQArsvEhYOG574V9kaPYNTIYYMsCU

Kaip kalba naminiai gyvuliai?

https://www.youtube.com/watch?v=OhNis9Vy8bI&feature=share&fbclid=IwAR3e8pFKchtyMAITl0ypfjVEJ2r3zkAXNm-JrM-yzoNcu-0wz2G82Y7MAXw

https://www.youtube.com/watch?v=OhNis9Vy8bI&feature=share&fbclid=IwAR3e8pFKchtyMAITl0ypfjVEJ2r3zkAXNm-JrM-yzoNcu-0wz2G82Y7MAXw

Dėlionė „Velykos“

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=36c7775af360&fbclid=IwAR3_1nhWqcizck3Iu_RzpGPCUYgsqK-tXY4l7YPk7BK6hD-OlqwwXNa6apE

Žmogaus kūno dalys – filmukas

https://www.youtube.com/watch?v=hh26I-B4F-8&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0Qw3ocOG4yftFFHhESDKkK2snY194QF8zeGqZs7TLp6qA4ySGlDxqERbM

Geometrinės figūros

https://www.youtube.com/watch?v=K8zPX31zl30&fbclid=IwAR3rkPZNr5lDJ9j5pKsEfTbBYdVzrd00GVbbX5dsnU_oz0aKz2OoNr4o9Tg

Artikuliaciniai pratimai

Parengė: logopedė, mokytoja- metodininkė Aistė Daugėlienė

              Prasidėjus nuotoliniam mokymuisi, logopedinės pratybos taip pat persikėlė į namus. Kiekvienam vaikui, lankančiam logopedo užsiėmimus, pateikiamos užduotys, atsižvelgiant į sutrikimą, vaiko amžių, individualias savybes. Su tėvais bendraujama ir užduotys teikiamos elektroniniame dienyne „Mūsų darželis“, „Facebook“, „Mesendžer“ pagalba. Per elektroninį dienyną vaikučiams pateikiamos įvairios nuorodos, jų įvairovė, pateikiant kalbos ugdymo medžiagą tėveliams. Vaikams pateikiami žaismingi artikuliacinio aparato mankštos pratimai, pasitelkiant vaizdinę, filmuotą medžiagą, tėvams – rekomendacijos, kaip teisingai tai atlikti, kodėl svarbu tai daryti, kokie tokių mankštelių tikslai. Smulkiosios motorikos lavinimui siūlomos įvairios pirštelių mankštos, jas derinant su nuotaikingais eilėraštukais, dainelėmis. Garsinei analizei, foneminės klausos lavinimui užduotys parengtos atsižvelgiant į vaiko amžių: įvairių gamtos garsų skyrimas iš klausos, nurodyto garso nustatymas, panaudojant garsinę, vaizdinę medžiagą. Garsų tarimo mokymui pateikiama įvairi medžiaga: paveikslėliai, vaizdo įrašai, siūlomos atlikti kūrybinės užduotys. Žodyno turtinimui, kalbos gramatinės sandaros lavinimui siūlomi įvairūs siužetiniai paveikslėliai, jų serijos, žaidimai, pasakojimai.

           Parengė: Logopedė, mokytoja-metodininkė Aistė Daugėlienė